１１月１８日 体験が言葉とつながる

２年生が、動くおもちゃづくりの成果を説明していました。

作り方の手順、遊び方、楽しみ方などを、順を追って説明できています。

言葉の選び方も適切です。

みんなの前で説明したあと、「ああ言えばよかった」「こんなことを加えた方がよかった」などと振り返り、説明原稿を直している人たちもいました。

説明してみたら、つくったおもちゃの遊び方について問題点を見つけたグループあったようです。

もう一度遊び直してみたり、遊びに必要な道具を作り直してみたり、様々な気付きが生まれていました。

こういう試行錯誤を通して、体験が言葉を磨き、言葉が体験の質を高めるのだなあと感じました。

６年生は、英語の授業で面白いゲームに取り組んでいました。

頭に両手を乗せて、ＡＬＴの先生がリズムに乗って読み上げる英単語に聞き入っています。

あらかじめＮＧワードに設定された単語が読み上げられたら、頭の上の両手を勢いよく下ろすというゲームでした。

ネイティブの発音に、直感的に反応できる体を育む学びです。

こうして英語が６年生の体に染みついていくのでした。

９年生は、組曲「モルダウ」を鑑賞しながら、じっとワークシートに目を落としていました。

場面ごとの曲想を解説した文がランダムに並べられ、場面の展開順にその文を並べ替えるために鑑賞していたのでした。

ある生徒は、思い描いたことを図に表しながら聴いていました。

最後に選んだ文が同じであることを伝えながら、「二人とも間違ってるかも知れないけどね」と言ったところ、「音楽に間違いなんてないですよ」と素晴らしい反応。

これには感動しました。

音楽を通じて豊かな言葉と情操が培われていることに、とても幸せな気分を味わいました。

本日の給食は、ミートスパゲティ、新ジョア（ストロベリー）、イタリアンサラダ、手作りアップルパイでした。

目の覚めるような新鮮なサラダと、スパゲティの濃厚ソースが相性バッチリでした。

いつもながら、調理師さんたちの丁寧な手作りによるアップルパイは、ゴロッとしていて口の中でトロッととろけるリンゴに舌鼓を打ちました。

本日もごちそうさまでした。