６月１日 衣替え完全実施、ＰＴＡ挨拶運動、中央委員会

今朝は、早くからＰＴＡとさくらサポートの方々が、挨拶運動のために校門付近とスクールバスの乗降場所に立ってくださいました。

たくさんの方々に声を掛けられて、少し照れくさそうにしながらも、しっかり挨拶を交わしていました。

人権の花の水やり当番も頑張っています。 

今日から衣替え完全実施となりました。

後期生の教室は、いつにも増して涼しげです。

そんな開放的な１日だったからでしょうか、子どもたちの自己表現が印象に残る授業がたくさんありました。

９年生は、昨日に引き続き英語でファンレターを書いています。

ガッキーに「結婚おめでとう」と書いている生徒もいれば、身近な先生に向けて書いている生徒もいました。

誰を選ぶか、というところに、生徒一人一人の個性と思いが表れているように感じました。

６年生の国語はユニークな活動をしていました。

説明文の朗読ＣＤを再生し、「事例」について述べている文だと判断したら起立する、というルールのようです。

ほんの数名しか起立しない文があるかと思うと…

たくさんの人が起立する文もあります。

実は、今回扱っている説明文は特に、「事例」を述べているのか「主張」や「意見」を述べているのか、判断しかねる文が多いとのこと。

それを逆手にとった活動だったようです。

互いの捉え方のずれを、こんな形で表現し合ったら、なぜなのか？という問いが生まれ、そこから学びが始まりますね。興味深い活動でした。

その６年生は、次の図画工作の時間には、うってかわってこんな表現もしていました。

色や形から発想して組み合わせると、次第になにかに見えてきますね。

好きな色は黄色かな？

素材の特徴から「編む」という発想をしたところがユニークです。

賑やかな印象。中央に躍動感のある人が現れてきたような感じがしませんか？

６年生の表現に夢中になっていると、５年生からも嬉しいお誘いがありました。

これまで学習してきた合唱と合奏を発表してくれるとのこと。

 

合唱曲は「ビリーブ」でした。

「もしも誰かが君のそばで泣き出しそうになったときは、黙って腕をとりながら、いっしょに歩いてくれるよね」という２番の歌詞が気に入っています。

互いの歌声を聞きながら歌う姿が感動的でした。しっかり２部合唱になっていました。

指揮を見て、まなざしで歌っています。

感動のあまり手ぶれバリバリですみません。

合奏は、班ごとに発表してくれました。異なる複数のメロディーを重ねて演奏する、これまた高度な合奏でした。

発表が終わった後の５年生の緊張が解けない様子から、相当な重圧の中で頑張ったんだな、と感じました。

とても素晴らしい発表でした。ありがとう。

８年生は、青空の下で躍動的な自己表現をしていました。

新聞紙から出発したソフトボールの授業も、既に本格的なボールを使った試合形式に発展していました。

豪快なスイングと対照的なボールのゆくえに笑い転げたり…

一球ごとに「グアァ!」とか「ギェエ!」とか叫んで「小怪獣」と呼ばれたり…

相手のエラーに乗じて進塁するのに高笑いが止まらなかったり…

晴れやかな空に生徒の笑いがこだましていました。 

本日の給食は、牛乳、ご飯、手作りのさばの味噌煮、筑前煮、ゆばのすまし汁、歯と口の健康週間ゼリーでした。

今月の給食の目標は、「よく噛んで食べよう」です。

金曜日まで、噛み応えのある「かみかみメニュー」が出ます。本日はその第一弾でした。

噛み応えはともかく、筑前煮のゴボウ、ゆば、さばのおいしさは、「和給食オブザイヤー」でした。