真っ青に晴れ上がった連休明けの空の下、さくらサポートチームの方々があいさつ運動のために校門前にお立ちくださいました。
元気に挨拶できたかな？
２年生は、国語の時間に日記を書く学習に取り組みました。
日記とはいえ、誰が読んでも分かる文章にすることが大切です。
先生が示した間違い例に必要な言葉を加え、分かりやすくなったことを喜んでいました。
図を指さして、どんな様子だったのかを上手に説明していました。
４年生は、リコーダーでタンギングの習得に真剣な面持ちで挑戦していました。
「次は自分の番、ドキドキする～」という表情で隣の席の友だちの発表を聞いていました。
５年生は、今月の末に予定している田植えに向けて、米作りに必要なことを調べました。
タブレットで検索したり、一人で図書を読んだり、友だちと図書館で資料を探したりと、調べ方も様々です。
６年生は、ついに届いた学習者用デジタル教科書を使って分数の計算の学習に取り組みました。
互いの考え方を確かめ合ったり…
自分の解き方をタブレットで撮影して記録に残したり…
「次の休日は音楽を聴くつもりです」と英語で話したら、アドリブで「どんな種類の音楽が好きなの？」と問い返されてドギマギする場面もありました。
アドリブに強くなろうね！
水溶液に浸したろ紙にBTB溶液を加え、緑色に変色したところで電極につなぎ、電圧をかけると…
早送りすると楽しそうです。
たけのこごはん、鯉のぼり型ハンバーグ、磯香あえ、花なるとのすまし汁、ミニ柏餅、牛乳です。「ハンバーグ食べるのもったいない！」と喜びの声があがっていました。
「次の目標は？」と尋ねると、「もう一つでも多く勝つこと」とのこと。
一戦一戦大事に戦ってきたことが分かるコメントに、思わず唸りました。
明日は、児童生徒総会があります。
放課後、７年生以上の執行部員が集まって、リハーサルをしていました。
自分たちのことは自分たちで決める、という民主主義の基本を実現する大事な機会です。
充実した協議になることを祈りつつ、明日を待ちたいと思います。
